ECM-0074
Guide Transmettre l’architecture contemporaine – Alpes maritimes et Var / France
| Nature | Publication numérique |
| Titre | Guide Transmettre l’architecture contemporaine – Alpes maritimes et Var / France |
| Auteurs | Frédérique Ancel / Ghislain Bernard / Christophe Champfailly / Florentine Klein / Aurélie Tempier |
| Date de publication | 2017 |
| Nombre de pages | 138 |
| Pays | FR |
| Editeur | CANOPE Editions AGIR |
| Lien internet | https://www.reseau-canope.fr |
| Lieu de consultation ou mode d’accès | Réseau Canopé 2017 Téléport 1-Bât @4 / 1 Avenue Futuroscope CS 80158 86961 Futuroscope CEDEX |
| Note argumentaire de la contribution |
| Ce guide a été intégré à la matériauthèque car il est apparu très pertinent pour tout public s’intéressant à l’habitat participatif depuis le logement jusqu’à l’échelle du quartier et de la ville, notamment dans le cadre de notre programme « Cooper’actif Habiter ensemble autrement demain » où l’invitation de telles œuvres à un parcours artistique et culturel personnel des acteurs devrait permettre d’en transcender, à travers l’architecture contemporaine et dès l’amont des projets, les objectifs essentiels d’innovation et de créativité en vue d’une co-conception et d’une appropriation collective de projets partagés dans toutes leurs dimensions culturelles.
Le guide présente 20 œuvres architecturales contemporaines remarquables dans les Alpes-Maritimes et le Var, à faire découvrir aux élèves de collège et lycée. Les regards croisés de l’architecte et du pédagogue proposent des analyses et des questionnements sur ces lieux publics ou privés, connus ou moins connus. Les propositions d’activités mobilisent toutes les disciplines. Cette initiation vivante et imagée permettra aux élèves de mieux comprendre et apprécier ces œuvres collectives qui s’inviteront dans leur parcours artistique et culturel personnel. Cette publication vise à signaler les édifices remarquables dans les territoires de proximité de l’élève et proposer quelques pistes d’appropriation pluridisciplinaires. Chaque fiche se décompose en deux parties : le regard de l’expert, qui expose le projet dans son ensemble (genèse, description, mot sur l’architecte et les choix architecturaux ; le regard du pédagogue, qui offre de nombreuses pistes d’exploitation en classe. En croisant les regards complémentaires du pédagogue et de l’architecte, ces lieux publics ou privés, connus ou moins connus sont l’objet de questionnements et d’analyses qui mobilisent toutes les disciplines. En faisant partager leurs expériences et leurs questionnements, c’est une éducation au regard et au partage qui commence… Ce type d’initiation vivante et imagée permet aux jeunes élèves comme aux étudiants ou adultes intéressés par les questions d’habitat de mieux comprendre et d’apprécier la conception architecturale et le rôle de l’architecte à travers des œuvres collectives. |
| Abécédaire |
| 2017 – ALPES MARITIMES – APPROPRIATION COLLECTIVE – ARCHITECTURE CONTEMPORAINE – CO – CONCEPTION – CREATIVITE – DYNAMIQUE CONJOINTE – EDUCATION AU PARTAGE – EDUCATION AU REGARD – FRANCE – GUIDE – INITIATION IMAGEE – INITIATION VIVANTE – INNOVATION – MODULES DE FORMATION – ŒUVRES COLLECTIVES – PARCOURS ARTISTIQUE ET CULTUREL – PEDAGOGUE – PISTES D’APPROPRIATION PLURIDISCIPLINAIRES – PISTES D’EXPLOITATION – PROJETS PARTAGES – REGARD DE L’EXPERT – REGARD DU PEDAGOGUE – REGION SUD PACA – TERRITOIRES DE PROXIMITE – VAR |